机器人实验班简介

智能制造工程系成立于2020年，专业建设思路是以机器人工程专业为核心，机械设计及其自动化、电气工程及其自动化、智能科学与技术三个本科专业以及专科专业智能产品开发共同构建的智能制造专业集群。为适应科技革命与产业变革对高校人才培养的崭新要求，突出培养学生创新能力、工程实践能力以及跨专业知识整合能力，我系于2020年在原机器人创新协会的基础上，打造特色班级--机器人工程实验班。

一、“机器人工程实验班”培养理念

以OBE模式为培养理念，以行业需求为导向，以培养综合能力为主要目标，结合本系的特点，根据CDIO的能力标准，提出了毕业生应具备的11个能力属性，培养适应于智能制造领域未来对人才需求的综合性人才。

二、“机器人实验班”培养目标

1.具有较高的思想道德修养和文化素质修养，热爱祖国，具有正确的世界观、人生观，养成良好的社会公德和职业道德。具有较强的心理素质，能勇于克服困难；具有较强的身体素质，能适应各种工作条件需要；具有强烈的社会责任感、较强的团队意识；具有较强的业务素质和职业素养，能不断进行自我提高和可持续性发展。

2.具有良好的数学思维能力，能够将复杂的机器人系统按照一定的逻辑要素进行分解、数学分析以达到掌握机器人设计方法的目的；

3.具有创造性思维，能够通过创新的方法来设计或解决机器人及相关领域的工程问题，能够适应未来行业对创新能力的需求；

4.具有专业知识整合能力，通过选择和整合不同领域的知识（机器人系统涉及到电子、电气、机械、云计算、人工智能等不同领域）来解决机器人研发过程中的工程问题；

5.具开放的思想，能够在设计、研发、解决工程专业问题时，接受和考虑他人对问题的不同看法和意见；

6.具有同理心，在机器人及相关产品的研发中，能够充分考虑到他人的情况，并采用人机工程学理论进行对应产品研发；

7.具有良好的适应能力，能够及时进行自我调整以适应社会的不断发展和变化；

8.具有自我指导能力，能够进行主动学习的个人素质；

9.具有较强的系统整合能力，能够在机器人的研发中，将硬件和软件分别实现并整合成系统整体的能力；

10.具有较强的实验操作能力，通过实验或测试，验证专业相关理论的正确性或机器人研发中的创新想法；

11.具有良好的交流沟通能力，能够与不同领域和背景的人进行有效沟通。

三、“机器人实验班”培养模式

1. 基于主动学习（Active Learning）的人才培养模式

根据学习金字塔模型的研究成果，机器人实验班采取基于主动学习（Active Learning）的人才培养模式。

 

 

 

 

 

 

采取辅导员+班主任任班级家长模式，专职教师担任兼职班主任，与辅导员一起共同参与学生管理，从家长的角度对学生的学习和生活进行全方位关心，通过家庭活动，营造温馨氛围，让学生在身心健康的前提下认真学习。

2. Project Based Learning（PBL）+Challenge based learning（CBL）的学习模式

机器人实验班在学习中，主要采取PBL与CBL相结合的学习模式，即以项目和竞赛为基础，让学生在参与项目（纵向项目、横向项目等）和竞赛（如全国机器人大赛、电子设计大赛、挑战杯大学生科技竞赛等）中进行学习和知识的构建，在学习过程中，全面训练数学思维、动手能力以及创新能力等。

3.多样化的学生输出

改变传统的以考试分数为唯一考核方式的机制。取而代之的是多样化的学生输出，即从团队考核、个人考核、过程考核、结果考核四个维度出发，结合学生个人特点，制定对应的考核机制，学生的输出主要包括：设计方案构思报告、创意的模型、专利授权、论文发表、竞赛获奖、创业成果等。多元化的学生输出，有助于学生充分发挥自身的特点，并具备对应能力的相关证明，助力实现优质就业。

4.基于优质师资的学生发展规划

机器人实验班采取导师制，将学生按照一定人数划分为学习团队。每个团队配置优秀的指导教师，为学生提供优质学习资源的同时（项目资源、学习资料、学习平台等），对学生进行职业测评，按照其性格特征确定团队角色，并承担课堂教学、竞赛指导、创新方法引导等工作，实现优质教学资源配置、因材施教。

四、“机器人实验班”优势

1.与淡马锡国际基金会-新加坡理工学院合作，采用STEEP分析法制定适应于未来行业需求的培养方案，以考研深造、高端就业为目标，开展精英式教学；

2.优秀的教师配置，机器人实验班副教授及以上职称教师占比40%，双师型教师占比90%，教学团队具有丰富的工程经验和教学经验；

3.具有多个研究方向的选择，结合学生的学习特点和兴趣，可以针对性选择感兴趣的专业方向；

4.具有较多的大学生竞赛机会；

5.能够参与更多的纵向和横向项目。

五、“机器人实验班”前期成绩

1.机器人实验班的前身是2015年建立的隶属于智能制造工程系的机器人创新协会。自创建至今，平均每年获得全国大学生机器人大赛国家一等奖、二等奖以及省级一等奖、二等奖等6项，获奖比例高达70%。

2.机器人创新协会多名毕业生考上买球的正规平台、四川大学、西华大学、西南石油大学等学校研究生。

3.在新工科背景下，机器人创新协会的毕业生均前往安川电机、方源智能等大型智能制造领域公司，实现高端就业。

 

学生作品（1）                             学生作品（2）

  

学生作品（3）                             学生作品（4）